苦中作乐
——一年级学生良好习惯养成教育点滴
www.w88148.com 武倩
今年我担任一年级的班主任，虽然已经做过多年的班主任，但是带一年级还是头一次。一年级的孩子都是从幼儿园刚刚步入小学，很多好习惯尚未养成，所以我们一年级班主任工作的核心就是对他们进行习惯养成教育。可说时容易做时难，说实话，开始的时候，我对这群无拘无束的孩子真得是束手无策。后来，我不断地向一些有经验的班主任请教，终于找到了一些适合我班孩子的方法。
一、爱心拉近师生距离。
一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“有了爱才有了一切。”当六、七岁的孩子刚到一个陌生的环境中，他一定会有些担忧害怕，和小伙伴也不熟悉，总是想着回家找妈妈。记得开学那段时间，孩子们问的最多的话就是“老师，什么时候放学？”这时候，我深深地感受到作为班主任，首先要当个好妈妈，要拿出自己的爱心去“哄”他们。于是，我就和他们一起做游戏，一起跳绳，我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了，不再总是想着回家了。而且孩子们越是亲近你，就越会听你的话，教育就能起到事半功倍的效果。
二、耐心强化常规教育。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。首先我制定出详细的班规，让他们有章可循。其次对于提出的要求要每天讲，每天练。比如课桌上学习用品的摆放、离开座位时板凳的摆放、上课发言时怎样举手、读书写字姿势的要求、课间纪律的遵守、早午饭后到校的学习、集队集会的纪律、包括怎样如厕等等，都要经常讲，经常检查。卫生监督员、纪律监督员每天进行检查记录，我利用班会、晨会等时间进行总结，对表现不好的孩子进行批评教育，对表现好的进行表扬鼓励。这样每天及时总结，针对性的进行教育，可以收到很好的效果。
三、用心激发孩子兴趣。
1．儿歌引路，培养习惯。
利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。本学期，我教给他们文明礼仪儿歌、课前准备儿歌、读写姿势儿歌、爱劳动的儿歌等等。孩子们很快就记住了，照着儿歌的标准来要求自己，每个孩子都有很大的进步！
2．分级表彰，加油鼓励。
卫生、纪律、学习、路队方面表现好的或者平时的各项活动中表现突出的小朋友都给加一颗小星星，每集够十颗星便可兑换一个大拇指，十个大拇指便可兑换一个小奖杯（大拇指是印章，小奖杯是用金色的亮光纸制作的），得到的小奖杯会贴在班级的“领奖台”中。这招对孩子很有效，大大地激发了孩子们向上的积极性。常常看到有的孩子因为一颗星没有得到而一整天闷闷不乐。为了培养孩子的集体主义荣誉感，我还让他们小组内竞赛，既有路队之间的竞赛，又有学习小组之间的竞赛，赢得队伍加一颗大星星。每周班会课的时候就来计算一下自己和自己小队的得星数，这是孩子们最兴奋的时刻，这些闪闪的星星是他们努力的最好见证。
3．夸奖孩子，树立榜样。
当孩子做了一件对的事情时，无论这件事情多小，我都会夸奖一下孩子。例如：孩子和老师打招呼，孩子主动捡纸，主动擦黑板，孩子借东西给其它小朋友，或者是孩子说了一声请，一句谢谢等等，只要看到了，我都会及时对她们正确的行为进行夸奖。这样表扬后，孩子们越来越有礼貌了，同学之间越来越团结了，卫生工作大家都抢着干，老师便轻松多了。
4．物质奖励，促其进步。
物质奖励也是很多低年级老师用来激励孩子的一种方法，本学期在家委会的支持下，购买了一些小奖品，以奖励孩子，促使其有更大的进步！当然，得到物质奖励可不是那么容易，我会先用“贴贴”，每当孩子回答对问题，专心听讲或者表现好时，我都会给孩子们奖励一个“贴贴”孩子们可以把得到的“贴贴”贴在语文书上，每个月得到“贴贴”最多的小朋友可以评为当月的小明星并可以得到物质奖励。
四、充分发挥榜样的力量。
榜样的力量是无穷的，我们可以从身边为他们选择学习的榜样。如每月评出来的小明星就是孩子们学习的榜样。他们还把老师当作学习榜样，所以我认为自己一定要处处做好表率。同时我还经常给孩子们讲述雷锋等名人故事，给孩子们树立更多学习的榜样！孩子们跟着榜样学，跟着榜样做，怎能不进步呢？
五、找出薄弱环节，进行单项强化。
作为一年级班主任，我想方设法努力从多方面入手对孩子进行良好的习惯养成教育，可说起来容易做起来难，工作中还是存在一些问题：如：学生的路队是个老大难，特别是放学路队，有时在教室门口学生还站得很整齐，然而刚走到楼下，就乱了，前面走得快，后面没跟上，中间出现很大空隙，而且趁机讲话学生特别多，这时，我会阻止队伍前行，等队伍整顿好再往前走。利用体锻课反复训练学生站队、走路，训练学生安静上下楼。一段时间后便取得了很好的效果。
在短短的三个月里，班里孩子的习惯养成教育初见成效。看看现在的他们，再回想当初他们那无法无天的样子，作为班主任我已然忘记了曾经所付出的苦和累，更多的只是开心！
